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신지영, 조수진의 언어 탐험대
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464,inf
== 에피소드 == || # || 제목 || || 1 || 언어 탐험 여정 : [돌이킬 수 없는 평화?!] [좋은 발음 갖기 프로젝트를 시작하며] || || 2 || 언어 탐험 여정: [소통이라는 단어는 언제부터?] [ 한국어의 모음 '외'와 '위', '애'와 '에'발음은?] || ||<-2> (번외) 성우 고은정 선생님의 응원~~~ || || 3 || 탐험언어: [우리가 나이에 민감한 이유 제1탄 : 빠른 년생] || || 4 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 전라도와 경상도에는 [의사]가 없다? || || 5 || [설특집] 시댁 동생은 아가씨, 도련님, 처가는 처제, 처남? 호칭 문제! 어떻게 생각하십니까? || || 6 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 장단음 꼭 지켜야 할까요? || || 7 || 탐험언어: [우리가 나이에 민감한 이유 제2탄: 세는나이] || || 8 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 비음화! 내가 '굿모닝'을 발음하면 외국인들이 잘 못알아듣는 이유?? || || 9 || 탐험언어: 대통령! 그대로 써도 되는 단어일까? || || 10 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [음절 끝소리 현상] 낫, 낯, 낮, 낱의 발음은 왜 같을까? || || 11 || 탐험언어: [호칭과 로맨스: 로맨스가 시작될때~] || || 12 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [자음군 단순화 1] || || 13 || 탐험언어: [누가 발언하는가?] || || 14 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 유음화 1- 'ㄴ' 이 'ㄹ' 을 만나면~ || || 15 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [유음화 2- 'ㄴ'이 'ㄹ'을 만나면~] : 공권력을 공궐력으로? 공권녁으로? 어떻게 발음할까요? ||
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== 에피소드 == || # || 제목 || || 1 || 언어 탐험 여정 : [돌이킬 수 없는 평화?!] [좋은 발음 갖기 프로젝트를 시작하며] || || 2 || 언어 탐험 여정: [소통이라는 단어는 언제부터?] [ 한국어의 모음 '외'와 '위', '애'와 '에'발음은?] || ||<-2> (번외) 성우 고은정 선생님의 응원~~~ || || 3 || 탐험언어: [우리가 나이에 민감한 이유 제1탄 : 빠른 년생] || || 4 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 전라도와 경상도에는 [의사]가 없다? || || 5 || [설특집] 시댁 동생은 아가씨, 도련님, 처가는 처제, 처남? 호칭 문제! 어떻게 생각하십니까? || || 6 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 장단음 꼭 지켜야 할까요? || || 7 || 탐험언어: [우리가 나이에 민감한 이유 제2탄: 세는나이] || || 8 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 비음화! 내가 '굿모닝'을 발음하면 외국인들이 잘 못알아듣는 이유?? || || 9 || 탐험언어: 대통령! 그대로 써도 되는 단어일까? || || 10 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [음절 끝소리 현상] 낫, 낯, 낮, 낱의 발음은 왜 같을까? || || 11 || 탐험언어: [호칭과 로맨스: 로맨스가 시작될때~] || || 12 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [자음군 단순화 1] || || 13 || 탐험언어: [누가 발언하는가?] || || 14 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: 유음화 1- 'ㄴ' 이 'ㄹ' 을 만나면~ || || 15 || 좋은 발음 갖기 프로젝트: [유음화 2- 'ㄴ'이 'ㄹ'을 만나면~] : 공권력을 공궐력으로? 공권녁으로? 어떻게 발음할까요? ||
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